为残疾孩子撑起一片蓝天

十堰市残疾人职业学校，是由社会爱心人士个人出资举办的残疾人中职学历教育机构。也是十堰市唯一一家、湖北省第一所残疾人中等职业学校。学校自2007年10月成立以来，以招收聋哑、轻度智障、视障、肢残等各类残疾人及残疾人子女和贫困家庭子女为主要教育对象。担负着两个任务：一是中专学历教育，二是残疾人技能培训。学校成立以来，以“办公益事业，服务残疾人”为宗旨，全面贯彻党的教育方针，落实残疾人保障法，维护残疾人权益，以培养残疾人劳动技能，服务残疾人，解决残疾人就业为己任，坚持“一心想着残疾人，一切为了残疾人，全心全意为残疾人服务”的办学方向，遵守“服务为宗旨，就业为导向”的职业教育方针，开展残疾人中等职业学历教育。近年来，在社会各界和上级主管部门的关心、支持、帮助下，学校坚持“特教特办、办出特色”的办学理念，以市场为导向，以就业为目标，开展各种扶残助残活动，成绩显著，受到残疾人及其亲友和社会各界的广泛好评。

    一、以关爱打造和谐的社会

    我市五县一市两区有残疾人28万余人，这个群体之中有一部分是十六、十七岁的孩子。他们读完初级特校后就进入社会，既无明确的就业信息，又无扎实的技术基础，就业层次低，失业率高，致使部分残疾孩子在生活贫困和社会歧视的双重重压下，心态扭曲，行为失衡，危害社会的行为时有发生。为了使他们能够走出这种心理阴影，融入健康人群，我校本着“一心想着残疾人，一切为了残疾人，全心全意为残疾人服务”的办学方向，对所有残疾学员实行全免学费的政策，并在全校范围内开展“关爱”活动，要求教职工把学生当成自己的子女或兄妹，多给学生一份爱。对有差异的学生进行帮教，对有困难的学生想方设法给予物质上及精神的帮助，从生活上给予尽可能多的关爱，使扶残助残落到了实处。一个郧县白桑农村学员，因内风湿四肢严重变形，行走困难，在家与母亲相依为命，无生活来源，在强烈的求知欲驱使下带200元生活费到我校学习计算机，为了让他没有负担的接受培训，学校安排专人照顾他生活，经常从外面给他带饭菜，给他配齐面盆、饭盒等日用品，教职工个人从家里带被子、床单、拖鞋等生活用品资助他，使他顺利地完成了2个多月的培训。
在办学过程中，我校始终本着关心残疾人、帮助残疾人、为残疾人排忧解难的意愿，无偿无私的为残疾人服务。使他们从中感受到一个社会大家庭的温暖，对党、对残联充满感恩之情，学校所做的工作，加强了健全人与残疾人的融合，为促进社会和谐发展做出了一定的贡献。

    二、以知识改变残缺的命运

    常言道，“授之以鱼不如授之以渔”。物质上的补助和帮扶是暂时的，唯有让残疾孩子掌握一项赖以生存的技能，才是解决他们立足社会的根本之道。

    为了提高残疾孩子独立生存的能力，学校自2007年开办以来，连续开展了多期残疾人职业技能免费培训。技能培训项目有计算机应用、家电维修、手机维修、缝纫裁剪、电子电工、种植养殖等，免费参训学员达500多人次。虽然学校是民办性质，教学基本设备设施、教职工工资、学校常规运转都是个人出资，但是学校在开展培训时不但完全免收学费，还倾力投资几十万元购买高配置计算机、电子操作台等设备，尽可能为残疾人学习提供优良的学习环境和设施，保证残疾人能学到技能，以提高其就业生存的能力。

    为了帮助残疾孩子就业，学校安排专人，成立专班，解决残疾人就业问题；主动向民政、残联等部门汇报工作，争取民政、残联的支持；积极与福利企业加强沟通与联系，争取残疾人就业岗位。部分学员参训结业后，在学校的积极推荐下，走上了工作岗位，成为自食其力的劳动者，不仅为家庭和社会减轻了负担，而且他们在劳动中找到了做人的价值，找到了生活的信心。如聋哑女生祝红霞参加了计算机培训，培训结业后,学校找多家企业联系为她推荐工作，最终使她顺利的走上了工作岗位，现在祝红霞一个月能拿一千多元工资，已结婚成家，工作稳定，生活幸福。截至目前，学校已推荐安排30多名残疾学生到福利企业和一些小工厂、酒店、小区物业等单位就业。不少残疾学生通过所学到的一技之长，在社会上自谋职业，有了立足之地。

    为使残疾孩子能和正常孩子一样同在一片蓝天下，享有专业技能学历教育，我校在办好残疾人专业技能培训的同时，不断总结办学经验，努力创造办学条件，于2009年开启了残疾人中专学历教育。为了让所开设的专业适合残疾孩子就业，学校充分考虑了各类型不同残疾人的身体素质的实际情况，在调查了市内各福利企业，大量了解了残疾人的就业需求后，结合残疾人自身残疾类型特点以及就业需求，针对城市残疾人就业需求开设了计算机、机械加工、烹饪和酒店服务与管理几个专业；考虑了农村残疾人经济条件以及地域性质的不同特点，针对农村残疾人开设种植养殖专业，所开设专业深受残疾人欢迎。为了让广大残疾孩子都有机会进入中专学习，学校在物价局核定学费基础上，每个专业减免了1200—2400元的学费，将扶残助残落实到了实际行动中。

    我校从“关爱”出发，扶残助残工作得到社会的认可，2009年12月市委、市委、市政府授予我校扶残助残工作先进单位称号；茅箭区委、区政府授予“光彩事业先进单位”称号

    三、以法律保障弱势的群体

    如何使残疾孩子在社会上能自食其力，堂堂正正地做人，让他们学法、懂法、守法是教育的根本。因此在办学过程中，我们本着教书先育人的指导思想，开设了法律课堂，由副校长担任法律课教师，并根据残疾学生在校期间不同阶段的不同特点，有的放矢，有计划、有目的逐步实施法律和德育教育。包括入学教育、文明礼仪教育、新生军训、爱国主义教育、感恩教育、素质教育和毕业教育、健全学生与残疾学生的融合教育、关爱残疾学生教育等。在法律和德育教育实施过程中，我们主要采取了主题班会、专题讲座、活动周等方式，同时每学期开展一次大型的法制讲座，请派出所的干警到校对学生进行以案说法式的法制教育。在全校开展树正气活动，教育学生遵纪守法，在学校做个好学生，出社会做个好公民，学校自创始以来，学生犯罪率为零。与此同时，我们还注重发挥学校和残疾人之间桥梁与纽带作用，维护残疾人的合法权益。把反映残疾人呼声与要求、把当好残疾人代言人作为已任，认真贯彻《残疾人保障法》及有关法律法规政策，依法维护残疾人合法权益，落实残疾人优惠政策。有一次残疾人葛占秀在乘坐公交车时，司机不让其享受“湖北省残疾人优惠办法”中规定的——残疾人可凭残疾人证免费乘车的规定，并出口辱骂，还将她的残疾人证扔到车外。她记下了该公交车号，打电话向校长求助。校长亲自赶到现场，了解情况后，认为这是一起歧视残疾人，违反“残疾人保障法”的行为。我校配合市肢残协会，积极与公交公司领导联系，指出该司机的行为是非常错误的，要求妥善处理好此事。公交公司的领导调查了事情的经过后，严厉批评了该司机，并对该司机作出停班学习的处理，还代表公司向葛占秀作了道歉并赔偿了她的经济损失。通过这件事例，不仅仅是维护了残疾人的合法权益，也宣传了党的政策法规，使残疾人和正常人一样，同在蓝天下享受党的阳光沐浴。